La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) y la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) aceptaron este viernes la propuesta salarial que hizo la Provincia el miércoles último. Sin embargo, ambos gremios consideraron la oferta como “insuficiente”.
El Ejecutivo provincial propuso un incremento del 22% para los trabajadores con menos de 19 años de antigüedad sobre el salario de enero 2024 y de este modo, llevó el sueldo inicial a más de 400 mil pesos. Para el resto, la recomposición será del orden del 19% a través de los Códigos 6 y 14, informó el Gobierno.
Además, el Ejecutivo se comprometió a asumir, con los haberes de febrero, los montos correspondientes a los conceptos de Fonid, los de Conectividad y hora NEP (una hora más de clase en el nivel primario, enmarcado en el plan Nueva Escuela Primaria). También se devolverán los montos descontados por la adhesión a los paros.
Las demandas de AGMER
Por su parte, además de aceptar la propuesta, AGMER presentó sus demandas:
-Una nueva convocatoria no más allá del 20/03 para discutir una nueva pauta salarial para los próximos meses.
-Una convocatoria a la Comisión de Transporte y Movilidad Docente, así como a la Comisión de Nomenclador y corrección de distorsiones salariales.
-Solicitar que se abone por completaría el pago de la pauta salarial a los trabajadores/as activos/as y jubilados/as.
-Demandar al gobierno provincial que reclame formalmente a la nación el envío de fondos de Fonid y Conectividad junto a su actualización, así como los programas nacionales que sostienen el sistema educativo.
Las demandas de AMET
La propuesta fue aceptada por el 90% de los afiliados de AMET, aunque se declaró insuficiente, según informaron fuentes gremiales a APF.
Por último, el gremio expresó: “En el orden nacional, queremos expresar nuestra preocupación y rechazar la decisión del Gobierno Nacional de eliminar los fondos para el funcionamiento, mantenimiento y desarrollo de las Escuelas Técnicas, Agrotécnicas y los Centros de Formación Profesional, como así también aquellos necesarios para la capacitación específica de los docentes de la modalidad”.
